Repaso Semestral

Espero y estés pasando unas felices vacaciones, este repaso cuenta como el 20% de tu calificación, debes escribirlo y contestarlo en tu libreta.
En matemáticas de 2o hay repaso para matemáticas. NO OLVIDES HACER AMBOS REPASOS.

1.- Define los siguientes conceptos:

Física
Movimiento
Dinámica
Cinemática
Desplazamiento
Distancia
Trayectoria
Rapidez
Velocidad
Aceleración
Caída libre
MUA
MRU
Energía
Trabajo
Potencia
Fuerza
Cantidad vectorial
Cantidad escalar
Densidad
Masa
Volumen
Elasticidad
Maleabilidad
Energía mecánica
Energía potencial
Energía cinética.
Modelo.
Gravitación.

2.- Escribe las unidades de:

Distancia
Velocidad
Aceleración
Fuerza
Energía
Trabajo

3.- Enuncia las tres leyes de Newton, explicarlas y relacionalas con una palabra.

4.- Escribe la ley de la Gravitación Universal y explicala mediante la atracción de los planetas.

5.- Escribe las aportaciones de:

Demócrito, Arquimides, Aristóteles, Galileo Galilei, Newton, Clausius, Maxwell y Boltzmann.

6.- Escribe la historia de los modelos atómicos, agrega los dibujos de cada modelo.

7.- ¿Cuáles son los 5 elementos de los que hablaban los griegos?, ¿qué indicaban?

8.- Escribe las propiedades físicas de la materia.

9.- Explica que fue lo que paso en Chernovyll. CAUSAS Y CONSECUENCIAS.

10.- Explica los estados de agregación de la materia.

11.- Explica la situación que generó la idea de Arquimedes sobre el volumen y masa de los cuerpos.

12.- Explica la teoría cinética de los gases.

13.- Explica las características e importancia de los modelos en la ciencia.

14.- Enuncia el principio de conservación de la energía y compáralo con el principio de conservación de la materia.

15.- Mediante ejemplos indica como se manifiestan las transformaciones de energía cinética y potencial.

16.- En diversos dibujos en donde existan fuerzas, realiza los diagramas de fuerzas correspondientes.

17.- Explica el método del polígono y del paralelogramo.

 18.- PROBLEMAS.

18.1. El resultado de (3.2x104)(2.1x108)entre 4.1x104
18.2. El diámetro de ciertas moléculas es 0.00000017cm. Escribe esta cantidad en notación ciéntifica.
18.3. ¿A cuántos kilómetros equivalen 2500cm?
18.4. Una persona camina 400m  al Este y luego 100 m al Oeste. Calcula la magnitud y dirección del desplazamiento.
18.5. Determina la fuerza resultante del siguiente sistema de fuerzas:
F1= 40N a 90º
F2= 30N a 0º
18.6. ¿Cuál es la magnitud de desplazamiento de un automóvil que da una vuelta y media en una pista circular de radio 200m?
18.7. Un corredor de una vuelta completa alrededor de una pista circular de 80.0 m de diámetro en dos minutos. Determina:
La rapidez del corredor en m/s
18.8. Un auto que viaja a 20m/s frena de repente y alcanza a recorrer 40m hasta detenerse. Halla la aceleración del auto y el tiempo que tarda en detenerse.
18.9. Se deja caer una piedra desde lo alto de un edificio y el objeto tarda 2.40 segundos en chocar con el suelo.
a) Determina la velocidad de la piedra al chocar con el suelo.
b) Calcula la altura del edificio.
18.10. Sobre un bloque de 8 kg se ejerce una fuerza neta de 20N. Calcula la aceleración del objeto.
18.11. La masa de un astronauta que está en la Tierra es de 80 kg. ¿Cuál sería su masa si estuviera en la Luna?
18.12. Calcula el peso de una persona que tiene una masa de 50kg en la Tierra.
18.13. Calcula la energía cinética de un objeto de 5kg que se mueve a una velocidad de 4 m/s.
18.14. Determina la energía potencial que posee una caja de 3kg ubicada 2m encima del suelo,
18.15. Calcula la fuerza gravitacional entre el Sol y la Tierra.
m(tierra)= 5.98x10 24 kg
m(Sol)2x10 30kg
distancia 1.5x10 11 m

1.- Relaciona las siguientes columnas:

(   ) Trayectoria	a.    Cambio de posición de un cuerpo entre dos instantes o tiempos bien definidos.
(   ) Marco de referencia	b.   Escucho una ambulancia al pasar
(   ) Desplazamiento	c.   la medida de la trayectoria
(   ) Rapidez	d.   Magnitud física de carácter vectorial que expresa el desplazamiento de un objeto por unidad de tiempo.
(   ) Distancia	e.   Medida de la distancia de la casa al colegio.
(   ) Velocidad	f.     es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en completarla
(   ) Efecto Doppler	g.     Es un conjunto de convenciones usadas por un observador para poder medir la posición y otras magnitudes físicas de un sistema físico y de mecánica.
(   ) Aceleración.	h.    Vector que expresa cómo varía la velocidad con el tiempo.

2.- ¿Quién es llamado el padre de la ciencia?, ¿por qué?

3.- Escribe cual es el valor de la gravedad ………………….

4.- Realiza un dibujo explicando lo que es la fuerza, y la fricción.

5.- Escribe cuales son los tipos de interacciones que hay.

6.- ¿Cómo se representa la fuerza?, ¿cuáles son sus componentes?

7.- Dibuja un diagrama de fuerzas para cada caso.

             

 Empujo una mesa 

Una piñata colgada

Jalar a un perro

8.- Si se aplican muchas fuerzas sobre un objeto, ¿en qué dirección se mueve?

9.- Problemas:

a) Resuelve el siguiente sistema de fuerzas.

F1= 4 unidades y 40º

F2= 3 unidades y 100º

b) Una ola se desplaza a razón de 6m/s, si la distancia de las olas es de 12m ¿Cuál es su frecuencia?

c) Un auto parte del reposo y alcanza una velocidad de 20m/s en 10 segundos. ¿Cuál es su aceleración?

d)Si un objeto lleva una velocidad de 4 m/s en 30 seg. ¿Cuál es la distancia que recorrió?

9.- Define:

Movimiento.

10.- GALILEO Y EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Galileo fue el iniciador del pensamiento científico, como sabemos actualmente. Con base en sus ideas, métodos y experimentos, ya sea realizados o pensados, se lograron grandes cambios en la forma de entender la naturaleza.

Las grandes aportaciones de Galileo se refieren al movimiento de los cuerpos; uno de los mayores ejemplos del cambio en la forma de pensar es la descripción sobre la caída de los cuerpos.

Con base en experimentos y razonamientos, Galileo demostró que el cuerpo de un cuerpo pesado en comparación con uno ligero  no determinaba la rapidez con la que llegaban al suelo. Es decir, ambos cuerpos eran acelerados en la misma proporción.

Si sabes que la conclusión de Galileo sobre la caída de los cuerpos es correcta, ¿cuál de las siguientes propuestas de experimentos te serviría para comprobar la conclusión de Galileo?

a)    Dejar caer una pluma de ave y una piedra desde lo alto de un edificio?

b)    Dejar caer una hoja extendida y otra hecha bolita pero con las mismas características que la primera.

c)    Arrojar dos paracaídas de distinto peso desde un avión

d)    Ninguna de las anteriores.

11.- LAS FUERZAS

Dos equipos participan en una competencia jalando la cuerda. Uno está constituido por 4 integrantes, todos de 18 años de edad; en el otro equipo hay 6 niños de 12 años. Considera que cada uno de los participantes de 12 años jala exactamente con la mitad de la fuerza con que lo hace cada participante de 18 años.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a)La fuerza resultante sobre la cuerda es cero, de manera que la competencia termina en un empate.

b) La fuerza resultante es en sentido contrario a la de los participantes de menor edad, por lo cual ellos pierden la competencia.

c) El equipos formado por los jóvenes de 18 años gana la competencia, pues cada niño de 12 años jala con menor fuerza.

d) Es imposible saber el resultado de la competencia con base en la información que se ha proporcionado.

Investigar.
SONIDO
¿Porqué es peligroso escuchar sonidos a volúmenes elevados o usar audífonos durante periodos prolongados?
¿Cuál es el umbral de dolor del ser humano?
¿En que se mide la intensidad sonora?
Observa los siguientes videos y escribe lo que entiendas.
www.youtube.com/watch?v=whlz95jX3pk
www.youtube.com/watch?v=MP3yDTFGTkl
www.youtube.com/watch?v=ip07NDEOPJ4
CAÍDA LIBRE
Observa los videos acerca de la caída libre del austriaco Félix Baumgartner

ENTREGAR TAREA EN UNA HOJA BLANCA Y DENTRO DE LA CARPETA VERDE EN LAS CAJAS.

NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………….

1.- Completa la columna de la rapidez.

Tiempo (s)	Distancia (m)	Rapidez (m/s)
1	3
2	7
3	8
4	11
5	18
6	23

2.- Define:

Física

Movimiento

Velocidad

Rapidez

Caída libre

desplazamiento

trayectoria

Movimiento rectilíneo uniforme

3.- ¿Cuál  es la diferencia entre velocidad y rapidez?

4.- Problemas:

a) El pasajero de un autobús viaja de San Luis a la ciudad de Morelia una distancia de 778 km en 6.5 horas. ¿Cuál es la rapidez del autobús?

b) Convierte 110 km/h a m/s.

c) Un auto viaja a una velocidad de 120 km/h, ¿Qué distancia ha recorrido en 4000 segundos?

d) Convierte 0.15m a nanómetros.

Lee el texto y responde.
El gran Colisionador de Hadrones (LHC por sus siglas en inglés) es un instrumento científico gigantesco ubicado cerca de Ginebra, en la frontera entre Suiza y Francia, a unos 100 m bajo tierra. Es un acelerador de partículas, es decir, hace circular partículas subatómicas, protones en este caso.

Es el mayor acelerador de partículas del mundo. En este experimento, los físicos del Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN) hacen chocar entre sí partículas subatómicas (principalmente protones, uno de los constituyentes del núcleo del átomo) en puntos seleccionados donde se ubican grandes detectores (ATLAS, CMS, LHCb y ALICE). Estos registran las partículas resultantes de las colisiones para estudiar los elementos que componen la materia de la que está hecha el Universo, incluidos nosotros mismos, y sus interacciones.

Es un anillo de 27 kilómetros de circunferencia ubicado a 100 metros bajo tierra. Es una de las máquinas más complejas construida nunca: sus 9.300 imanes superconductores, fundamentales para hacer girar los haces de partículas a velocidades cercanas a las de la luz, deben refrigerarse a una temperatura inferior a la del espacio exterior (-270 grados centígrados, cerca del cero absoluto); el interior del anillo es el lugar más vacío del Sistema Solar (10^-13 atmósferas) para evitar que las partículas colisionen con moléculas de gas; y cuando las partículas colisionan entre sí se generan temperaturas 100.000 veces más calientes que el interior del Sol.

Tras su inauguración en 2008, elLHC comenzó su actual periodo de funcionamiento a finales de 2009. A finales de marzo de 2010 alcanzó los 7 teraelectronvoltios (TeV) de energía de colisión entre partículas, la mayor registrada en un experimento de este tipo. En 2013-2014, el LHC se encuentra sometido a tareas de mantenimiento y actualización durante su primeraparada técnica larga. A partir de 2015 volverán a producirse colisiones en su interior, alcanzando gradualmente la energía para la que está diseñado, 14 TeV.

El LHC se mantendrá operativo al menos 15 años. En ese tiempo, los científicos esperan obtener datos suficientes para profundizar en el conocimiento del origen y formación del Universo. Un gran paso en este sentido ha sido el descubrimiento del bosón de Higgs, la partícula asociada a un nuevo campo de fuerza en la Naturaleza (denominado "campo de Higgs") que explicaría el origen de la masa de las partículas elementales.

El reto para el futuro es replicar las colisiones, cada vez con más partículas. La información que sea recogida, será analizada. El colisionador funcionará por dos años y luego deberá tener una pausa obligatoria de una año. Solo cuando se tengan los resultados de las investigaciones  se podrá duplicar la energía del colisionador, a una más cercana a la del Big Bang.

Ver video       https://www.youtube.com/watch?v=4RP75CBIMsA

1.- Imagina que formas parte del equipo de investigadores del Gran Colisionador de Hadrones, ¿porqué estudiar con partículas tan pequeñas el Origen del Universo?

2.- La temperatura de fundicionamiento del colisionador es -271ºC, ya que los superconductores deben tener una temperatura cercana al cero absoluto para mantener sus propiedades. ¿Qué pasaría con los superconductores si aumentará su temperatura?

3.- ¿Cuál es tu  hipótesis sobre lo que encontrarán los investigadores del Gran Colisionador de Hadrones al recrear un Big Bang?

4.- Lee el texto y contesta.

Poner en marcha el colisionador es un proceso largo. Primero hay que enfriar cada uno de los ocho sectores que conforman el colisionador, después hay que verificar los 1600 imanes de superconducción para poder encender cada uno. Una vez encendidos los circuitos de todos los sectores, se conectan para que funcionen como un solo aparato.

¿A qué se debe que el proceso para encender el colisionador sea largo?

¿Qué pasaría si no se conectaran los circuitos para que el colisionador funcione como un solo aparato?

5.- ¿Por qué construyeron el sistema computacional más grande del mundo para analizar los datos que se recojan de las colisiones?

6.- ¿Por qué debe ser el colisionador un circuito de gran tamaño si se hacen circular partículas tan pequeñas?

INVESTIGACIÓN

Petróleo

1.- ¿Cuántas refinerías hay en México y donde se localizan?, ¿cuántas hay en el mundo?

2.- ¿Qué países son los principales abastecedores del petróleo?, ¿cuáles los principales consumidores?

3.- ¿Cuántos accidentes de derrame de petróleo ha habido en los últimos diez años?

¿Dónde fueron y cuáles fueron sus consecuencias?, ¿cómo se limpia el mar después de esto derrames?

4.- ¿Por qué el petróleo sigue siendo tan codiciado a nivel mundial?, ¿qué precio tiene su extracción?, ¿se acabará en algún momento?

5.- ¿Cómo se descubrió el petróleo?, ¿qué tipo de tecnología se utiliza para su refinación?

6.- ¿Qué fuentes alternativas existen para sustituir el uso de combustibles fósiles?

Efecto invernadero

1.- ¿Qué es?

2.- ¿Qué gases lo producen?

3.- ¿Qué fuentes emiten dichos gases?

4.- ¿Cómo es su consecuencia?

5.- ¿Cómo evitar que se genere?

6.- Haz un esquema que lo ejemplifique.

Lluvia ácida.

1.- ¿Qué es?

2.- ¿Cómo se produce?

3.- ¿A qué afecta principalmente?

4.- ¿Cómo evitar que se produzca?

5.- Haz un esquema que lo ejemplifique.

INVESTIGACIÓN

Petróleo

1.- ¿Cuántas refinerías hay en México y donde se localizan?, ¿cuántas hay en el mundo?

2.- ¿Qué países son los principales abastecedores del petróleo?, ¿cuáles los principales consumidores?

3.- ¿Cuántos accidentes de derrame de petróleo ha habido en los últimos diez años?

¿Dónde fueron y cuáles fueron sus consecuencias?, ¿cómo se limpia el mar después de esto derrames?

4.- ¿Por qué el petróleo sigue siendo tan codiciado a nivel mundial?, ¿qué precio tiene su extracción?, ¿se acabará en algún momento?

5.- ¿Cómo se descubrió el petróleo?, ¿qué tipo de tecnología se utiliza para su refinación?

6.- ¿Qué fuentes alternativas existen para sustituir el uso de combustibles fósiles?

Efecto invernadero

1.- ¿Qué es?

2.- ¿Qué gases lo producen?

3.- ¿Qué fuentes emiten dichos gases?

4.- ¿Cómo es su consecuencia?

5.- ¿Cómo evitar que se genere?

6.- Haz un esquema que lo ejemplifique.

Lluvia ácida.

1.- ¿Qué es?

2.- ¿Cómo se produce?

3.- ¿A qué afecta principalmente?

4.- ¿Cómo evitar que se produzca?

5.- Haz un esquema que lo ejemplifique.