PROYECTO DE CIENCIAS (FÍSICA) 2º SECUNDARIA

Se forman equipos de 4 alumnos

EVALUACIÓN

10% Ortografía (no tiene un solo error ortográfico)

10% Creatividad

10% Elaboración del blog, se cumple con las especificaciones de como se debe elaborar y que reglas se deben cumplir.

10% 1 er parte  Se realiza la indagación y se contestan las preguntas de manera optima.

10% 2ª parte Se resuelven las actividades que se especifican para cada equipo.

10% 3 er parte Exposición de proyecto. (Todos deben participar)

Tema: Universo

Objetivo:

El alumno aplica e integra conceptos, habilidades, actitudes y valores mediante el diseño, la realización de experimentos, investigaciones y modelos, con el fin de describir, explicar y predecir fenómenos y procesos del entorno.

Durante todo el proyecto es importante tomar en cuenta que la ortografía del mismo debe ser perfecta, y que al escribir en el blog no deben escribirse frases en mayúsculas ya que esto es tomado como una falta ya que es como si se gritará.

2 ABRIL

Se forman los equipos de 4 alumnos, y se reparte el tema que les toca. Los alumnos hacen un blog, y suben un video que tenga que ver con el tema del cual les toco presentar su proyecto.

Los temas a desarrollar son:

1.       Teoría de la Gran Explosión, evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.

2.       Características de los cuerpos cósmicos; dimensiones, tipos; radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. La vía láctea y el sol.

3.       Astronomía y sus procedimientos de investigación: observación, sistematización de datos, uso de evidencia.

4.       Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del universo.

24 Abril

Se entrega las primeras indagaciones sobre el tema y tres links en los cuales se pueda ver noticias que tengan que ver con los temas que les toco investigar. Hacer una hipótesis de lo que se demostrará.

Se entregan las siguientes preguntas por equipo, las cuales contestarán y entregarán el día 25 Abril:

1.       ¿A qué se asociaban las primeras ideas del origen y evaluación del Universo?, ¿con qué finalidad estudiaban el cosmos las culturas antiguas?. En la antigüedad, ¿Quiénes eran a los que se les permitía estudiar asuntos relacionados con el cielo?. ¿qué es la arqueoastronomía?, ¿qué visión sobre el origen del Universo tenían los aztecas y los olmecas?, ¿Qué sabes sobre el Big Bang?

Escribir en libreta una conclusión de el análisis de las preguntas.

2.       ¿Conoces las características de los cuerpos cósmicos?, ¿cómo se clasifican las estrellas?, ¿cuáles son las principales características del Sol?,  ¿Cuál es la estrella más próxima a nosotros?, ¿cuáles son las estrellas super masivas?

¿Qué aspectos es posible conocer de un cuerpo al analizar su espectro de emisión?, ¿Qué podemos percibir a través del uso de telescopios y espectrómetros en el quehacer de los astrónomos y cosmólogos?

Escribir en libreta una conclusión del análisis de las preguntas.

3.       ¿Consideras relevante la importancia de la divulgación científica en pro de una sociedad informada?, ¿Cómo consideras la divulgación de la ciencia en México?, ¿Qué sabes de los telescopios?, ¿qué diferencia hay entre los astrónomos antiguos y los actuales?, ¿Dónde trabajan los astrónomos?, ¿ con cuántos observatorios se cuenta en México?

4.       ¿Cuáles han sido los descubrimientos realizados por Galileo Galilei después de descubrir el telescopio?, ¿no es asombroso que se haya puesto en duda durante tanto tiempo todo lo descubierto por Galileo, desde sus aportaciones acerca de la caída libre de los cuerpos hasta las que se relacionan con la astronomía?, ¿por qué ocurrió así?,¿ qué aparatos se utilizan hoy en día para conocer el Universo?, ¿qué es un satélite artificial?

2  Mayo

Elegir un experimento que demuestre la hipótesis que eligieron y demuestren si es verdad o mentira su hipótesis.

En laboratorio se realiza el experimento el cual es grabado y se sube después en el blog.

Escribir la conclusión del experimento incluirlo al blog.  (Cuida ortografía)

9 y 10 Mayo

Cada uno de los equipos realizará las actividades que se indican, las cuales serán expuestas a sus compañeros.

1.       Elaborar un periódico mural, en el cual explicarán mediante imágenes y dibujos, el origen del Universo según alguna cultura antigua (aztecas, olmecas, incas, mesopotámicos, romanos, griegos y egipcios) y compararla con la Gran Explosión o Big Bang. Incluir una tabla en la que se sintetice las evidencias y las limitaciones de esta teoría. Exponer su periódico mural y hacer un cuestionario para que sus compañeros contesten las preguntas que indiquen lo que aprendieron en la exposición.

2.       Investigar las características de los cuerpos cósmicos (incluir el tipo de radiación electromagnética que emiten). Hagan una presentación en prezi y exponer a todo el grupo.

Poner actividad al grupo para ver si entendieron lo expuesto por el equipo.

3.       Mediante una obra de teatro exponer la vida de Johannes Kepler y su relación con Tycho Brahe, y las aportaciones de estos a la astronomía. Pedir a sus compañeros que hagan un tríptico sobre lo que aprendieron sobre los astrónomos.

4.       Hacer una maqueta de un observatorio y telescopio.
Explicar al grupo como ha ido evolucionando la tecnología y las aportaciones para el conocimiento del Universo. Ver video 1 del cosmos y escribir resumen.

9 Mayo

Escribir un ensayo de lo aprendido en este proyecto.

11 Mayo

Se evalúa todo el proyecto.