1 JUNIO	REPASO Resolver examen en Santillana Compartir, del bloque IV
2 JUNIO	Resolver ejercicios de circuitos en serie y en paralelo.
3 JUNIO	Hacer memorama de repaso, con las definiciones
4 JUNIO	Repasos en clase en línea, es importante no faltar y llegar antes de comenzar la clase, para no perder nada de lo que ahí se verá.
5 JUNIO	REPASO Resolver examen en Santillana Compartir, del bloque V
8 JUNIO	Repasos en clase en línea, es importante no faltar y llegar antes de comenzar la clase, para no perder nada de lo que ahí se verá.
9 JUNIO	Repasos en clase en línea, es importante no faltar y llegar antes de comenzar la clase, para no perder nada de lo que ahí se verá.
10 JUNIO	EXAMEN
11 JUNIO	REVISIÓN DE EXAMEN
12 JUNIO	Ver video de física cuántica (Albert Eistein) comentar el video en lo que se va viendo. Hacer resumen de una cuartilla.

18 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer grupalmente la sesión de inicio. Preguntar si supieron del evento en caso de no ser así comentar porque creen que así paso. En 2009 fue el 400 aniversario de las primeras observaciones astronómicas realizadas por el telescopio de Galileo. INDAGAR SOBRE LAS PRMERAS OBSERVACIONES QUE HIZO GALILEO CON SU TELESCOPIO, Y CUALES HAN SIDO LOS AVANCES APARTIR DE ESTO. HACER MÍNIMO UNA CUARTILLA CON ESTA INDAGACIÓN.
20 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer de manera grupal página 303, y se responderá el siguiente cuestionario: 1.- ¿Qué diferencia existe entre los astrónomos de la antigüedad y los actuales? 2.- ¿Dónde trabajan  los astrónomos? 3.- ¿Por qué razones los experimentos de un astrónomo son limitados? 4.- ¿Qué lugares son idóneos para construir observatorios? 5.- ¿Dónde se encuentran los mejores observatorios del mundo? 6.- ¿Con cuántos observatorios cuenta México y dónde se ubican? 7.- ¿Dónde se encuentra ubicado el gran telescopio Milimétrico en el mundo? 8.- ¿Qué secuencia de pasos sigue un astrónomo después de haber realizado observaciones a través de telescopios o satélites? 9.- Existen dos tipos de astrónomos, ¿cuáles son? 10.- ¿Cómo se aseguran los astrónomos en mantener la ciencia en constante construcción?
21 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer de manera grupal página 302 y en el tercer párrafo, se comenta, fomenta, reflexiona y discute sobre el trabajo de los astrónomos. Escribir tres limitaciones que tienen los astrónomos para realizar su trabajo. Se comparan y comentan las respuestas.
22 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Conferencia con Hugo Jasso “Universo y astronomía” Realizar reporte de la conferencia
25 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer página 304 y responder las siguientes 4 preguntas: 1.- ¿Consideras que para que un astrónomo obtenga resultados requiere de mucho tiempo? 2.- ¿Cuál es la diferencia entre un astrónomo teórico y uno observacional? 3.- ¿Por qué está bien afirmar que estos dos tipos de astrónomos se complementan? 4.- ¿Qué contribución a la cosmología moderna realizó Manuel Peimbert?
27 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer el conciencia de página 304 y 305. Resolver en libreta el conciencia y enviar por classroom.
28 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Elaborar un tríptico en el que expliques los lugares en los que trabajan los astrónomos y los métodos de investigación que emplean, mediante un diagrama de flujo, describe su labor. En tu libreta responde las dos preguntas de practica lo aprendido página 305.
29 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Ver video de https://www.youtube.com/watch?v=Sc8qsJQ1nVU Hacer un reporte del video de media cuartilla.

Trabajo 11 a 14 de mayo

11 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Exposición del tema que les toco, cada uno comparte su diapositiva y la explica.
12 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Leer y analizar información de página 297 a pág 301 Hacer una síntesis de dos cuartillas de la infomación. En la cual se abordan cada uno de los principales temas.
13 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Realizar la siguiente investigación: 1.- lugar donde se forman las estrellas. 2.- Clasificación de las estrellas. 3.- Características principales del Sol (distancia Sol-Tierra, masa, edad, tiempo que le queda de vida, composición, temperatura) 4.- Definición de Unidad astronómica 5.- Definición de año luz. 6.- ¿Cuál es la estrella más próxima a nosotros? 7.- Proceso por el cual la estrella genera luz propia 8.- Ciclo de la vida del Sol 9.- Ciclo de vida de las estrellas super masivas 10.- ¿Qué aspectos es posible conocer de un cuerpo al analizar su espectro de emisión? 11.- ¿Qué podemos percibir a través del uso de telescopios que detectan ondas de radio? 12.- ¿Consideras importantes el uso de telescopios y espectometros en el quehacer de astrónomos y cosmólogos? 13.-¿Qué es la astrobiología o la exobiología? 14.- ¿Qué áreas o asignaturas se deben integrar para su estudio? 15.- ¿En qué se basa su trabajo? 16.- ¿Cuántos exoplanetas se conocen? 17.- ¿Qué es considerado Plutón y porqué? 18.- ¿Qué instituciones albergan científicos que se dedican a la astrobilogía?
14 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Realiza un cuento en el cual des a conocer a las personas como es y como funciona el Universo, este ceunto debe tener cuando menos 400 palabras. Cuida tu ortografía.

4 MAYO	CONTESTAR EL EXAMEN TIPO PISA DEL IV BLOQUE y la sección de lectura.
6 MAYO	EL UNIVERSO Teoría de la Gran Explosión, evidencias que los sustentan, alcances y limitaciones. Objetivo: Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones.  Lluvia de ideas de todas las materias que están relacionadas con el estudio del Universo. Comentar las ideas que tienen sobre el Universo, que teorías conocen.  Cuestionario del origen del Universo de los mayas: 1.- ¿A qué se asocian las primeras ideas del origen y evolución del Universo? 2.- ¿Con qué finalidad estudiaban el cosmos las cultura antiguas? 3.- En la antigüedad, ¿quiénes eran los únicos a los que se les permitía estudiar asuntos relacionados con el cielo? 4.- Hacer el conciencia página 293 en tu libreta. 5.-Hacer un dibujo del origen del Universo según los mayas, con dibujos
7 MAYO	EL UNIVERSO Teoría de la Gran Explosión, evidencias que los sustentan, alcances y limitaciones. Objetivo: Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones. LA TEORÍA DE LA GRAN EXPLOSIÓN O EL BIG BANG LEER PÁGINA 263, 264 Y 265 Con la información hacer un mapa conceptual de lo que es la teoría de los alcances y límites de esta teoría del Big Bang. Después de hacer el mapa conceptual, es importante escribir una conclusión en la cual expreses tus ideas.
8 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. LEER EL TEXTO DE INICIO, PREGUNTAR A LOS ALUMNOS SI RECONOCEN CADA UNO DE LOS OBJETOS ASTRONÓMICOS SEÑALADOS Y QUE SABEN AL RESPECTO. Dividir en equipos las características principales de los cuerpos cósmicos, en parejas deberán hacer una dispositiva en la cual podrán hablar sobre los cuerpos que les tocaron, deberán investigar más sobre el tema, no debe ser solo lo que viene en el libro.

27 ABRIL	Leer conciencia página 266 y 267 Realizar el punto 1 y 2 y enviar fotos de trabajo.
28 ABRIL	Investigar las siguientes centrales: Hidroeléctrica, mareomotriz, geótermica, eólica, solar o heliotérmica. De acuerdo a todo lo que has visto de las centrales que producen energía completa la siguiente tabla: Tipo de central Medio que utiliza para generar energía Como se produce energía Ventajas Desventajas Se ponen TODAS Se acuerdo a tu investigación, ¿cuál consideras es la mejor?
29 ABRIL	Indaga sobre la producción de energía en México. De acuerdo a lo que investigues y las siguientes preguntas realiza una INFOGRAFÍA, con la información. Recuerda que una infografía es: Una infografía es una colección de imágenes, gráficos y texto simple (minimalista) que resume un tema para que se pueda entender fácilmente. 1.    ¿En qué porcentajes se distribuye la producción de energía eléctrica en nuestro país(qué tanto produce cada tipo de central eléctrica? 2.    ¿Qué tipo de centrales utilizan fuentes renovables? 3.    ¿Qué tipo de centrales utilizan fuentes no renovables? 4.    ¿Qué medidas debemos tomar para disminuir el uso de energía eléctrica en pro de la conservación del medio ambiente? 5.    ¿Qué es consumo sustentable?
30 ABRIL	Resuelve examen de Santillana compartir,

20 DE ABRIL
Saludar a los chavos en zoom, y ponerles el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=xE6pPoIatMo
OBJETIVO: El alumno reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad con la obtención y aprovechamiento de la energía.
SE LES PEDIRA ENTREN AL FORO DE SANTILLANA COMPARTIR PARA PONER SUS IDEAS
Comentar entre todos, que es la radiación electromagnética, cuales consideran son los beneficios y riesgos.
Al terminar CLASE EN LÍNEA ellos deben contestar la parte de inicio en página 260. Hacer portada del mes de abril. (mandar fotos)
21 DE ABRIL

Leer página 260 a 263

Hacer una tabla de ventajas y desventajas de la central termoeléctrica.

Resolver CONCIENCIA de página 263 en libreta
22 DE ABRIL

De acuerdo a lo que leíste de la página 260 a 263, contesta:

1.- ¿De qué factores depende la interacción de la radiación con el organismo humano?

2.- ¿Qué daños puede llegar a causar un láser?, ¿qué órgano es el que podría sufre más daño al ser irradiado con este dispositivo?

3.- Completa el siguiente cuadro:

Tipo de radiación	Daños posibles
Ondas de radio
Luz visible y radiación infrarroja
Luz ultravioleta
Rayos x y gamma

4.- Resuelve en libreta practica lo aprendido de página 263.
23 DE ABRIL

OBJETIVO: El alumno argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas orientadas al consumo sustentable de la energía en el hogar y escuela.

Ve los siguientes videos, como tu sabes una forma de obtención de energía es la energía nuclear, de acuerdo a esto ve los siguientes videos y escribe en una cuartilla, lo que piensas de este manera de obtener energía:

https://www.youtube.com/watch?v=dWc6PUiRZhA

https://www.youtube.com/watch?v=XcwjApHbjwQ

https://www.youtube.com/watch?v=g1tUSwjwYAQ

https://www.youtube.com/watch?v=TG4ksJNdgiA

https://www.youtube.com/watch?v=c_zZE0gukfo
24 DE ABRIL

De acuerdo a lo que viste ayer, lee la información de Central nuclear o nucleoeléctrica de la página 265 y 266

Contesta en tu libreta las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué es la fisión nuclear?

2.       ¿Qué se obtiene de la fisión nuclear?

3.       ¿Qué tipos de átomos se utilizan para la fisión nuclear?

4.       ¿Qué peligros generan las plantas nucleoeléctricas?

5.       ¿Qué sitios físicos son idóneos para construcción de este tipo de centrales y por qué?

6.       En una planta nuclear, ¿qué es lo que mueve a las turbinas del generador eléctrico?

7.       ¿Qué genera más energía, una planta nuclear o una térmica?

8.       ¿Consideras que se deben tener reglas de seguridad estrictas en una planta nuclear?, ¿por qué?

Dibuja en tu libreta la figura 4.64 en tu libreta.

Tarea 30 de marzo
Manda el cuento científico, con el cual has trabajado durante todo el mes, en word
Tarea 31 de marzo

Realiza una tabla con las características de las ondas electromagnéticas. Página 250 y 251.

Tarea 1 de abril

Leer página 252 a 255, realiza un mapa conceptual con la información.

Tarea 2 de abril

Leer página 256 y 257, realiza dibujos que ejemplifiquen la situación de la lectura.

Tarea 3 de abril

Leer página 258 y 259, contestar la parte azul, y resuelve en libreta el practica lo aprendido. 

Tarea 23 de marzo
Leer página 242 y243. Contestar parte azul del libro. Escribir definición de electroimán y escribir tres ejemplos de este. Hacer la práctica del electroimán página 243. Enviar foto del electroimán que hiciste, tu debes salir en la foto con tu electroimán.

Tarea 24 marzo

Algunas aplicaciones del electromagnetismo. 

Hacer un mapa conceptual

Obtener información del libro y de internet.
Tarea 25 de marzo
Hacer practica lo aprendido página 245, enviar foto de tu motor, estando tu al lado de este.

Tarea 26 de marzo

Ver video de composición y descomposición de luz blanca, explicar lo que entendiste del video en tu libreta. Hacer un resumen de página 246 y 247. Construye un disco de Newton (página 247) envía foto contigo al lado.

Tarea de 27 de marzo

Leer página 247 y 249. Hacer cuadro sinóptico.

Trabajo del 18 al 20 de marzo
18 de marzo 
Se entregará examen el cual deben contestar con ayuda de su libro y libreta, Contestar tu examen y enviar foto de las páginas de tu examen contestado  y fotos de todo el trabajo realizado en la semana, el día a miss.rosy.csfj@gmail.com

19 de marzo

Leer página 238 y 239.

Lee la parte azul y contesta en tu libro.

Escribe y contesta en tu libreta las siguientes preguntas:

1.      Define: magnetismo, imán natural y artificial. Polos magnéticos y campo magnético.

2.      ¿Por qué no existen los monopolos?

3.      ¿Para qué más sirve el campo magnético terrestre?

4.      ¿De dónde proviene el campo  magnético de la Tierra?

5.      ¿Qué son los rayos cósmicos?

6.      ¿El campo magnético es lo mismo que el campo eléctrico?

7.      ¿Por qué solo se producen auroras boreales en los polos?

8.      ¿Por qué se ven más en el polo norte que en el polo sur?

9.      ¿Por qué las auroras presentan esos colores?

10.  ¿Exponernos a la luz de una aurora boreal nos hace daño?

      20 de marzo

Leer página 240 y 241 y hacer una tabla comparativa de ambos experimentos.

Practica lo aprendido página 241