1 JUNIO	REPASO Resolver examen en Santillana Compartir, del bloque IV
2 JUNIO	Resolver ejercicios de circuitos en serie y en paralelo.
3 JUNIO	Hacer memorama de repaso, con las definiciones
4 JUNIO	Repasos en clase en línea, es importante no faltar y llegar antes de comenzar la clase, para no perder nada de lo que ahí se verá.
5 JUNIO	REPASO Resolver examen en Santillana Compartir, del bloque V
8 JUNIO	Repasos en clase en línea, es importante no faltar y llegar antes de comenzar la clase, para no perder nada de lo que ahí se verá.
9 JUNIO	Repasos en clase en línea, es importante no faltar y llegar antes de comenzar la clase, para no perder nada de lo que ahí se verá.
10 JUNIO	EXAMEN
11 JUNIO	REVISIÓN DE EXAMEN
12 JUNIO	Ver video de física cuántica (Albert Eistein) comentar el video en lo que se va viendo. Hacer resumen de una cuartilla.

18 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer grupalmente la sesión de inicio. Preguntar si supieron del evento en caso de no ser así comentar porque creen que así paso. En 2009 fue el 400 aniversario de las primeras observaciones astronómicas realizadas por el telescopio de Galileo. INDAGAR SOBRE LAS PRMERAS OBSERVACIONES QUE HIZO GALILEO CON SU TELESCOPIO, Y CUALES HAN SIDO LOS AVANCES APARTIR DE ESTO. HACER MÍNIMO UNA CUARTILLA CON ESTA INDAGACIÓN.
20 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer de manera grupal página 303, y se responderá el siguiente cuestionario: 1.- ¿Qué diferencia existe entre los astrónomos de la antigüedad y los actuales? 2.- ¿Dónde trabajan  los astrónomos? 3.- ¿Por qué razones los experimentos de un astrónomo son limitados? 4.- ¿Qué lugares son idóneos para construir observatorios? 5.- ¿Dónde se encuentran los mejores observatorios del mundo? 6.- ¿Con cuántos observatorios cuenta México y dónde se ubican? 7.- ¿Dónde se encuentra ubicado el gran telescopio Milimétrico en el mundo? 8.- ¿Qué secuencia de pasos sigue un astrónomo después de haber realizado observaciones a través de telescopios o satélites? 9.- Existen dos tipos de astrónomos, ¿cuáles son? 10.- ¿Cómo se aseguran los astrónomos en mantener la ciencia en constante construcción?
21 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer de manera grupal página 302 y en el tercer párrafo, se comenta, fomenta, reflexiona y discute sobre el trabajo de los astrónomos. Escribir tres limitaciones que tienen los astrónomos para realizar su trabajo. Se comparan y comentan las respuestas.
22 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Conferencia con Hugo Jasso “Universo y astronomía” Realizar reporte de la conferencia
25 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer página 304 y responder las siguientes 4 preguntas: 1.- ¿Consideras que para que un astrónomo obtenga resultados requiere de mucho tiempo? 2.- ¿Cuál es la diferencia entre un astrónomo teórico y uno observacional? 3.- ¿Por qué está bien afirmar que estos dos tipos de astrónomos se complementan? 4.- ¿Qué contribución a la cosmología moderna realizó Manuel Peimbert?
27 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Leer el conciencia de página 304 y 305. Resolver en libreta el conciencia y enviar por classroom.
28 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Elaborar un tríptico en el que expliques los lugares en los que trabajan los astrónomos y los métodos de investigación que emplean, mediante un diagrama de flujo, describe su labor. En tu libreta responde las dos preguntas de practica lo aprendido página 305.
29 MAYO	ASTRONOMÍA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, OBSERVACIÓN, SISTEMATIZACÍON DE DATOS, USO DE EVIDENCIA Aprendizaje esperado el alumno reconoce las características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones. Ver video de https://www.youtube.com/watch?v=Sc8qsJQ1nVU Hacer un reporte del video de media cuartilla.

Trabajo 11 a 14 de mayo

11 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Exposición del tema que les toco, cada uno comparte su diapositiva y la explica.
12 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Leer y analizar información de página 297 a pág 301 Hacer una síntesis de dos cuartillas de la infomación. En la cual se abordan cada uno de los principales temas.
13 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Realizar la siguiente investigación: 1.- lugar donde se forman las estrellas. 2.- Clasificación de las estrellas. 3.- Características principales del Sol (distancia Sol-Tierra, masa, edad, tiempo que le queda de vida, composición, temperatura) 4.- Definición de Unidad astronómica 5.- Definición de año luz. 6.- ¿Cuál es la estrella más próxima a nosotros? 7.- Proceso por el cual la estrella genera luz propia 8.- Ciclo de la vida del Sol 9.- Ciclo de vida de las estrellas super masivas 10.- ¿Qué aspectos es posible conocer de un cuerpo al analizar su espectro de emisión? 11.- ¿Qué podemos percibir a través del uso de telescopios que detectan ondas de radio? 12.- ¿Consideras importantes el uso de telescopios y espectometros en el quehacer de astrónomos y cosmólogos? 13.-¿Qué es la astrobiología o la exobiología? 14.- ¿Qué áreas o asignaturas se deben integrar para su estudio? 15.- ¿En qué se basa su trabajo? 16.- ¿Cuántos exoplanetas se conocen? 17.- ¿Qué es considerado Plutón y porqué? 18.- ¿Qué instituciones albergan científicos que se dedican a la astrobilogía?
14 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. Realiza un cuento en el cual des a conocer a las personas como es y como funciona el Universo, este ceunto debe tener cuando menos 400 palabras. Cuida tu ortografía.

4 MAYO	CONTESTAR EL EXAMEN TIPO PISA DEL IV BLOQUE y la sección de lectura.
6 MAYO	EL UNIVERSO Teoría de la Gran Explosión, evidencias que los sustentan, alcances y limitaciones. Objetivo: Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones.  Lluvia de ideas de todas las materias que están relacionadas con el estudio del Universo. Comentar las ideas que tienen sobre el Universo, que teorías conocen.  Cuestionario del origen del Universo de los mayas: 1.- ¿A qué se asocian las primeras ideas del origen y evolución del Universo? 2.- ¿Con qué finalidad estudiaban el cosmos las cultura antiguas? 3.- En la antigüedad, ¿quiénes eran los únicos a los que se les permitía estudiar asuntos relacionados con el cielo? 4.- Hacer el conciencia página 293 en tu libreta. 5.-Hacer un dibujo del origen del Universo según los mayas, con dibujos
7 MAYO	EL UNIVERSO Teoría de la Gran Explosión, evidencias que los sustentan, alcances y limitaciones. Objetivo: Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones. LA TEORÍA DE LA GRAN EXPLOSIÓN O EL BIG BANG LEER PÁGINA 263, 264 Y 265 Con la información hacer un mapa conceptual de lo que es la teoría de los alcances y límites de esta teoría del Big Bang. Después de hacer el mapa conceptual, es importante escribir una conclusión en la cual expreses tus ideas.
8 MAYO	EL UNIVERSO Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos, radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas, componentes de las galaxias, entre otras. La Vía láctea y el Sol. LEER EL TEXTO DE INICIO, PREGUNTAR A LOS ALUMNOS SI RECONOCEN CADA UNO DE LOS OBJETOS ASTRONÓMICOS SEÑALADOS Y QUE SABEN AL RESPECTO. Dividir en equipos las características principales de los cuerpos cósmicos, en parejas deberán hacer una dispositiva en la cual podrán hablar sobre los cuerpos que les tocaron, deberán investigar más sobre el tema, no debe ser solo lo que viene en el libro.