Montaña rusa casera, cómo se hace

Entra al siguiente link y contesta lo referente a energía:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena1/2q1_ejercicios_1a.htm

Resuelve los siguientes problemas:

1.- Un objeto que tiene una masa de 2 kg se encuentra a una altura de 20m. ¿Cuál es la energía potencial?
2.- El mismo objeto se mueve hasta alcanzar una velocidad de 8m/s. ¿Cuál es su energía cinética?

Realiza un mapa conceptual:

Velocidad, masa, altura, gravedad, posición, movimiento, energía mecánica,  energía potencial y energía cinética.

Investiga el consumo de energía en México y en 100 palabras explica lo más importante con tus palabras.
Define los siguientes conceptos:
Energía
Energía mecánica
Energía cinética
Energía potencial
Escribe las fórmulas de la energía potencial, cinética y mecánica.

Copia y contesta en tu libreta.
1. Completa la siguiente tabla:

Objeto	Masa	Aceleración de la gravedad	Peso
Elefante	800 kg	5.6 m/s2
Computadora	10 kg	22 m/s2
Botella de agua	0.5 kg	7.3 m/s2

2. Define cada uno de los siguientes conceptos:

Newton, potencia, watt, gravitación, imán, potencial, cinética, energía, joule, coulomb

3. Un hombre pesa en el planeta Tierra 800N. ¿Cuánto pesará en un planeta donde la aceleración de la gravedad es de 5.4 m/s²   ?

4. Un objeto conserva su masa sin importar en que parte del Universo se encuentre, suponiendo, claro, está, que no se le quite ni se le agregue nada. Sin embargo su peso varía dependiendo de donde se encuentre. ¿Qué pasaría si pudiéramos visitar diferentes planetas?, ¿dondé pesaríamos más y donde menos?, ¿qué sucede si pesamos más o si pesamos menos?

Contesta en libreta:
De las siguientes culturas: egipcios, babilonios, mayas, chinos e indús, escribe la que corresponda.
.......... determinaron que el Sol era una estrella.
.......... estudiaron Venus
.......... identificaron las constelaciones del zodiaco.
.......... Dividieron las estaciones en cuatro meses lunares.
.......... calcularon la ocurrencia de los eclipses.
.......... determinaron la eliptica
.......... registraron eclipses y supernovas
.......... veneraron la vía láctea
.......... dividieron el cielo en zonas
.......... identificaron constelaciones
.......... determinaron la circunferencia de la Tierra
.......... teorizaron sobre la gravedad
.......... Determinaron cierto numero de planetas en el sistema solar
Escribe la ley de la gravitación universal
Fórmula
Constante de gravitación universal.
¿Cuántas lunas tiene Marte y cómo se llaman?
¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad en la Luna?
¿Cuál es la masa de la Tierra?
¿Porqué no se puede pisar el piso en Júpiter?
¿Cuál es el planeta más pequeño del sistema solar?
¿Cuál es la luna más grande del sistema solar y a qué planeta pertenece?
¿Cuál es la luna más grande de Saturno?
¿Quién descubrió los primeros satélites de Júpiter?
¿Cuánto pesa nuestra luna?

REPASO DE FÍSICA 2 SEC

Es importante que repases y estudies, para ello te servirá este repaso, el cual debes realizar de la mejor manera posible, es impreso y contestado en hojas blancas, tiene un valor en tu calificación mensual y debe ser entregado el día 20 de octubre a las 7:00 a.m. en mi oficina. Puedes preguntar dudas en caso de que las tengas del día 16 de Octubre, al día 20 de Octubre.

1.- Ptolomeo aseguraba que la Tierra era el centro del Universo y desde este punto de vista explicaba el movimiento de los astros. Copérnico consideraba al Sol como el centro del Universo para explicar los mismos movimientos. Desde el punto de vista de los marcos de referencia, ¿quién tenía la razón?

2.- Galileo aseguraba que todos los objetos caen con la misma velocidad sin importar su masa. ¿Es cierto?, ¿por qué en la realidad observamos que los objetos más pesados caen más rápido que los ligeros?. Explica.

3.- Explica la diferencia entre rapidez y velocidad.

4.-  Define las siguientes palabras:

a) Movimiento.

b) Distancia.

c) Desplazamiento.

d) Marco de referencia.

e)  Aceleración.

f) Fuerza.

5.- Dibuja una onda y escribe sus partes.

6.- Responde los siguientes problemas:

6.1. Un planeador recorre una distancia de 30 km en 10 min en dirección de norte a su; si en ese momento incide sobre el una ráfaga de viento de 70 km/h en dirección de oeste a este. ¿Cuál es la velocidad final del planeador?

6.2. Un automóvil cambió su rapidez de 0 a 40 km/h en 5 segundos y otro aumentó su velocidad de 90km/h  a 180 km/h en 15 segundos, ¿cuál desarrollo mayor aceleración?

6.3. Una fuerza de 300N actúa sobre un cuerpo cuya masa es de 100kg. ¿Cuál será la aceleración de este cuerpo?

6.4. Una piedra que se deja caer desde un risco de gran altura llega al piso 9 segundos después.

a)¿Cuál es  la rapidez después de 4 segundos?

b)¿De qué altura cae la piedra?

6.5. Realiza la suma de fuerzas de:

F₁= 4N a 0º

F₂=3N a 90º

F₁= 6N a 40º

F₂=3N a 120º

F₁= 4N a 20º

F₂=3N a 90º

F₃= 4N a 100º

F₄=3N a 170º

6.6. Si un auto frena con una aceleración  de 7 m/s² y viajaba a una velocidad de 22 m/s, ¿cuánto tiempo le toma detenerse completamente?, ¿cómo puedes conocer la distancia que recorrió desde que comenzó a frenar y hasta que se detuvo totalmente?

6.7. Convierte 90km/h a m/s.

6.8. Una piedra que se deja caer desde un risco de gran altura llega al piso 10 segundos después.

a)¿Cuál es  la rapidez después de 6 segundos?

b)¿De qué altura cae la piedra?

6.9. Usain Bolt tiene un record de la prueba de 100m con 9.58s y 200m con 19.19s, ¿Cuál fue la rapidez de cada una de las pruebas?

6.10. Un autobús viaja con un movimiento rectilíneo uniforme a una velocidad de 97Km/h durante 2.7 horas. Contesta:

a)    ¿Qué distancia logra recorrer?

b)    Después de dos horas de viaje, ¿a qué distancia se encuentra?

6.11.  Realiza la siguiente suma de fuerzas, mediante el método del polígono.

F1=3N a 10°; F2=3N a 60°; F3=3N a 100°

7.- Enuncia las tres leyes de Newton y dibuja un ejemplo de cada una de ellas.

8.- Escribe las unidades de: (2 aciertos)

Fuerza

Aceleración

Velocidad

9.- Escribe quien fue Galileo Galilei y cuáles fueron sus aportaciones. (2 aciertos)

10.- De acuerdo a la caja de palabras completa las siguientes oraciones.

Longitud de onda/nodo/elongación/amplitud de onda/cresta/valle

………………………..es el frente de la onda, la amplitud negativa.

……………………….máxima elongación.

……………………….distancia entre dos crestas o valles.

……………………….cada uno de los puntos de una cuerda que permanecen inmóviles.

………………………frente de la onda, amplitud positiva.

………………………es cualquier perpendicular trazada de un punto de la onda a la línea de equilibrio.

11.-  Resuelve las siguientes preguntas:     

11.1. De acuerdo a lo que hemos visto sobre magnitud escalar y magnitud vectorial, escribe que tipo de magnitud es:

Velocidad……………….

Rapidez…………………

Aceleración…………………

11.2. ¿Qué es la gravedad en la tierra y cuál es el valor promedio que usamos?

11.3. Según lo que investigaste como y porque surgió el sistema internacional de unidades.

11.4. Escribe la última definición de metro.

11.5. ¿Qué tipos de ondas existen?

11.6. En el siguiente dibujo indica cual es la distancia, el desplazamiento y la trayectoria.

12.- Escribe las tres leyes de Newton y explica cada una de ellas:

1er Ley
2ª Ley
3 er Ley

13.- Subraya la respuesta correcta:

13.1. Dos autos circulan sobre el mismo tramo de una carretera recta. El primer auto circula de Sur  a Norte a 100 km/h; el segundo auto circula de Norte a Sur a 100 km/h. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

            A)         Ambos autos tuvieron el mismo origen.

            B)         Los dos autos tuvieron la misma rapidez.

            C)         Los dos autos tuvieron el mismo destino.

            D)        Ambos autos tuvieron la misma dirección

13.2. La siguiente gráfica representa la posición de un móvil en función del tiempo. ¿En qué intervalo de tiempo fue el mayor alejamiento del móvil desde su punto de partida?

A)	De 0 h a 3 h   B) De 3h a 4 h    C) De 4 h a 5 h    D) De 5 h a 6 h

13.3. Un automóvil comienza su movimiento y genera la siguiente gráfica velocidad - tiempo.

¿En qué intervalo de tiempo la velocidad permanece constante?

A)    De 0 s a 4 s         B) De 4 s a 11 s        C) De 11 s a 16 s        D) De 16 s a 20 S

14.- Lee con atención las siguientes frases y escribe verdadero o falso según corresponda:

14.1.      Solo aquello que podemos escuchar emite sonido. …………………………….

14.2.      El sonido necesita un medio que lo transporte. No viaja en el vacío. ……………………..

El sonido es producido por vibraciones. …………………………..

14.3.      La velocidad del sonido es siempre la misma sin importar, si el sonido se transmite en el aire, el agua, o si cambia la temperatura. …………………………………

15.- De acuerdo a lo que tu ya sabes, ¿Quién es considerado el PADRE DE LA CIENCIA , debido a que comenzó a utilizar la experimentación?

16.-  Dibuja los vectores de fuerza en ambos casos, según corresponda.

17.- ¿Consideras que es importante conocer las causas y consecuencias de un terremoto o de un tsunami?. Justifica tu respuesta

 

PROYECTO

Debes investigar que es el movimiento de un terremoto y de un tsunami, y de que manera aprovechar la información para estar preparado en un desastre natural.
¿Qué son los terremotos y los tsunamis?
¿Qué son las placas tectónicas?
¿Cuáles han sido los terremotos más grandes en nuestro país?, ¿cuáles han sido sus causas y cuales son sus consecuencias?
¿Existen alarmas sísmicas en nuestra comunidad?
¿Mediante que medios te enteras de las alarmas sísmicas?
¿Qué es un sismógrafo?
¿Cómo se puede construir uno de manera sencilla?
El resumen de esta información deben escribirla en libreta y mañana traer impreso el resto ya que mañana trabajaran con ella.
Investigar además:
¿Qué animales emiten y escuchan sonidos infrasónicos y ultrasonicos?, ¿en qué umbral de frecuencias?, ¿para qué les sirve y con qué órgano lo emiten o detectan?, ¿para qué se utiliza el ultrasonido en diferentes ámbitos y cómo se generan estas ondas?, ¿porqué es peligroso escuchar sonidos o volúmenes elevados o usar audífonos durante periodos prolongados?, ¿cuál es el umbral de dolor del ser humano? y ¿en qué se mide la intensidad sonora?
Traer esta información impresa y pegada en libreta.