PROYECTO

Debes investigar que es el movimiento de un terremoto y de un tsunami, y de que manera aprovechar la información para estar preparado en un desastre natural.
¿Qué son los terremotos y los tsunamis?
¿Qué son las placas tectónicas?
¿Cuáles han sido los terremotos más grandes en nuestro país?, ¿cuáles han sido sus causas y cuales son sus consecuencias?
¿Existen alarmas sísmicas en nuestra comunidad?
¿Mediante que medios te enteras de las alarmas sísmicas?
¿Qué es un sismógrafo?
¿Cómo se puede construir uno de manera sencilla?
El resumen de esta información deben escribirla en libreta y mañana traer impreso el resto ya que mañana trabajaran con ella.
Investigar además:
¿Qué animales emiten y escuchan sonidos infrasónicos y ultrasonicos?, ¿en qué umbral de frecuencias?, ¿para qué les sirve y con qué órgano lo emiten o detectan?, ¿para qué se utiliza el ultrasonido en diferentes ámbitos y cómo se generan estas ondas?, ¿porqué es peligroso escuchar sonidos o volúmenes elevados o usar audífonos durante periodos prolongados?, ¿cuál es el umbral de dolor del ser humano? y ¿en qué se mide la intensidad sonora?
Traer esta información impresa y pegada en libreta.

PROYECTO DE CIENCIAS (FÍSICA) 2º SECUNDARIA

Se forman equipos de 4 alumnos

EVALUACIÓN

10% Ortografía (no tiene un solo error ortográfico)

10% Creatividad

10% Elaboración del blog, se cumple con las especificaciones de como se debe elaborar y que reglas se deben cumplir.

10% 1 er parte  Se realiza la indagación y se contestan las preguntas de manera optima.

10% 2ª parte Se resuelven las actividades que se especifican para cada equipo.

10% 3 er parte Exposición de proyecto. (Todos deben participar)

Tema: Universo

Objetivo:

El alumno aplica e integra conceptos, habilidades, actitudes y valores mediante el diseño, la realización de experimentos, investigaciones y modelos, con el fin de describir, explicar y predecir fenómenos y procesos del entorno.

Durante todo el proyecto es importante tomar en cuenta que la ortografía del mismo debe ser perfecta, y que al escribir en el blog no deben escribirse frases en mayúsculas ya que esto es tomado como una falta ya que es como si se gritará.

2 ABRIL

Se forman los equipos de 4 alumnos, y se reparte el tema que les toca. Los alumnos hacen un blog, y suben un video que tenga que ver con el tema del cual les toco presentar su proyecto.

Los temas a desarrollar son:

1.       Teoría de la Gran Explosión, evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.

2.       Características de los cuerpos cósmicos; dimensiones, tipos; radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. La vía láctea y el sol.

3.       Astronomía y sus procedimientos de investigación: observación, sistematización de datos, uso de evidencia.

4.       Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del universo.

24 Abril

Se entrega las primeras indagaciones sobre el tema y tres links en los cuales se pueda ver noticias que tengan que ver con los temas que les toco investigar. Hacer una hipótesis de lo que se demostrará.

Se entregan las siguientes preguntas por equipo, las cuales contestarán y entregarán el día 25 Abril:

1.       ¿A qué se asociaban las primeras ideas del origen y evaluación del Universo?, ¿con qué finalidad estudiaban el cosmos las culturas antiguas?. En la antigüedad, ¿Quiénes eran a los que se les permitía estudiar asuntos relacionados con el cielo?. ¿qué es la arqueoastronomía?, ¿qué visión sobre el origen del Universo tenían los aztecas y los olmecas?, ¿Qué sabes sobre el Big Bang?

Escribir en libreta una conclusión de el análisis de las preguntas.

2.       ¿Conoces las características de los cuerpos cósmicos?, ¿cómo se clasifican las estrellas?, ¿cuáles son las principales características del Sol?,  ¿Cuál es la estrella más próxima a nosotros?, ¿cuáles son las estrellas super masivas?

¿Qué aspectos es posible conocer de un cuerpo al analizar su espectro de emisión?, ¿Qué podemos percibir a través del uso de telescopios y espectrómetros en el quehacer de los astrónomos y cosmólogos?

Escribir en libreta una conclusión del análisis de las preguntas.

3.       ¿Consideras relevante la importancia de la divulgación científica en pro de una sociedad informada?, ¿Cómo consideras la divulgación de la ciencia en México?, ¿Qué sabes de los telescopios?, ¿qué diferencia hay entre los astrónomos antiguos y los actuales?, ¿Dónde trabajan los astrónomos?, ¿ con cuántos observatorios se cuenta en México?

4.       ¿Cuáles han sido los descubrimientos realizados por Galileo Galilei después de descubrir el telescopio?, ¿no es asombroso que se haya puesto en duda durante tanto tiempo todo lo descubierto por Galileo, desde sus aportaciones acerca de la caída libre de los cuerpos hasta las que se relacionan con la astronomía?, ¿por qué ocurrió así?,¿ qué aparatos se utilizan hoy en día para conocer el Universo?, ¿qué es un satélite artificial?

2  Mayo

Elegir un experimento que demuestre la hipótesis que eligieron y demuestren si es verdad o mentira su hipótesis.

En laboratorio se realiza el experimento el cual es grabado y se sube después en el blog.

Escribir la conclusión del experimento incluirlo al blog.  (Cuida ortografía)

9 y 10 Mayo

Cada uno de los equipos realizará las actividades que se indican, las cuales serán expuestas a sus compañeros.

1.       Elaborar un periódico mural, en el cual explicarán mediante imágenes y dibujos, el origen del Universo según alguna cultura antigua (aztecas, olmecas, incas, mesopotámicos, romanos, griegos y egipcios) y compararla con la Gran Explosión o Big Bang. Incluir una tabla en la que se sintetice las evidencias y las limitaciones de esta teoría. Exponer su periódico mural y hacer un cuestionario para que sus compañeros contesten las preguntas que indiquen lo que aprendieron en la exposición.

2.       Investigar las características de los cuerpos cósmicos (incluir el tipo de radiación electromagnética que emiten). Hagan una presentación en prezi y exponer a todo el grupo.

Poner actividad al grupo para ver si entendieron lo expuesto por el equipo.

3.       Mediante una obra de teatro exponer la vida de Johannes Kepler y su relación con Tycho Brahe, y las aportaciones de estos a la astronomía. Pedir a sus compañeros que hagan un tríptico sobre lo que aprendieron sobre los astrónomos.

4.       Hacer una maqueta de un observatorio y telescopio.
Explicar al grupo como ha ido evolucionando la tecnología y las aportaciones para el conocimiento del Universo. Ver video 1 del cosmos y escribir resumen.

9 Mayo

Escribir un ensayo de lo aprendido en este proyecto.

11 Mayo

Se evalúa todo el proyecto.

Tarea 7 de Marzo.
Resolver en libreta, copiando las instrucciones totalmente.

1.- Copia la figura 3.40 de página 179, explicar como son los cambios, la relación entre la temperatura y la energía.

2.- . Escribe un texto en el cual menciones la historia y el funcionamiento de una máquina de vapor.

3.- Escribe cuales son las aportaciones de los siguientes científicos:

Cornelis Drebel

Issac Newton

Thomson

James Watt

Galileo Galilei

Aristóteles
Demócrito
Tales de Mileto

Repaso para examen de física. Resolver en libreta.

1.- Dibuja una gráfica de cambio de estado y explica como son los cambios de estado de la materia.

2.- Explica con tus palabras cada uno de los siguientes conceptos:

Campo eléctrico.

Velocidad.

Rapidez.

Aceleración.

Fuerza.

Energía.

Gravedad.

Presión.

Materia.

átomo.

Temperatura.

3.- Explica como se hacen las conversiones de temperatura, de kelvin, centígrados, fahrenheit.

4.- Explica como se transfiere el calor.

5.- Investiga como es el modelo atómico actual y sus principales características.

6.- Realiza un dibujo de cambios de estado de la materia, define cada uno de los cambios.

Completa la siguiente tabla:

Preguntas	LLUVIA ÁCIDA	EFECTO INVERNADERO
¿Qué es?
¿Cómo se produce?
¿Cuál es su consecuencia?
¿Cómo evitar que se genere?
Esquema:

Repaso 6

1)      Explica como es el modelo cinético de las partículas.

2)      Realiza una línea de tiempo de la historia del átomo.

3)      Dibuja los modelos atómicos.

4)      Escribe las propiedades generales y específicas de la materia.

5)      Escribe las aportaciones de Galileo Galilei

6)      Realiza un dibujo indicando como se transforma la energía de energía cinética a potencial.

7)      Realiza un problema de cada de los siguientes temas:

2ª Ley de Newton

Velocidad

Aceleración

Energía potencial y cinética

Caída libre

Conversión de km/h a m/s

Fuerza de atracción gravitacional

Densidad

Presión en líquidos

Presión en sólidos

Principio de Pascal

Temperatura

REPASO 5

1)    Un cuerpo cuya masa es de 200 kg recibió una fuerza de 1500 N. ¿Cuál es el valor de la aceleración producida?

2)    Un automóvil que va a una velocidad de 130km/h, frena bruscamente hasta detenerse. Si tarda 30 segundos en frenar, ¿Qué aceleración es la se produce?

3)    Desde lo alto de un edificio se deja caer un objeto en perfecta caída libre, en 12 segundos. Contesta lo siguiente:

a)     ¿Con que velocidad llega al suelo?

b)    ¿Qué altura alcanza el objeto al caer?

4)    Un auto viaja con un movimiento rectilíneo uniforme a una velocidad de 100Km/h durante 200 segundos. Contesta:

a)    ¿Qué distancia logra recorrer?

b)    Después de dos horas de viaje, ¿a qué distancia se encuentra?

5)    Encuentra la energía potencial cinética en los puntos A, B y C, como en página 127 del libro de texto 1.

6)    Convierte 120km/h a m/s

7)    Construye una gráfica con los siguientes datos de un experimento.

t (seg)	d (m)
1	6
2	11
3	15
4	21
5	23
6	33

¿Qué tipo de movimiento es?

¿Qué rapidez se obtiene en el primer segundo?
¿Cambia el valor de la rapidez en los siguientes segundos?

¿Cuál es su rapidez promedio?

8)    Dos masas de 5x10⁶ kg y 3 x10⁵kg se encuentran separadas 7x10². Calcula la fuerza de atracción

9)    Calcula la densidad de una sustancia si sabemos que 36 g ocupan 8 cm³

10) Una persona de 71 kg se para sobre la losa de una casa que tiene una superficie 225 metros cuadrados. ¿Cuál será la presión  que esta persona ejerce sobre sobre la losa?

11) Calcula la presión que soporta un submarino que navega a 450 m de profundidad si la densidad del agua es 1030 kg/ m3

REPASO 4

1)     Dibuja una onda y en ella marca todas sus partes. Define cada una de las partes de la onda.

2)     Realiza un escrito donde especifiques que es el sonido, como se transmite y en qué medios.

3)     Dibuja un caso en el cual se muestre que es la trayectoria, desplazamiento, distancia y como percibimos el movimiento.

4)     Escribe el experimento que realizamos del Principio de Pascal y explica porque se le llama multiplicador de fuerzas.

5)     Calcula la presión que soporta un submarino que navega a 120 m de profundidad si la densidad del agua es 1025 kg/ m3

6)     Una persona de 71 kg se para sobre una banqueta de 0.23m². ¿Cuál será la presión  que esta persona ejerce sobre sobre la losa?

7)     Calcula la densidad de una sustancia si sabemos que 12 g ocupan 4 cm³